請問在座的各位有孩子的父母，在教育娃的這些年，您是否有忍無可忍吼孩子的時刻？

相信絕大多數(shù)父母都有過這樣的經(jīng)歷，明明在生育孩子之前，做足了心理建設(shè)，學習了各種各樣的“教育心理學”觀念，天天給自己做心理建設(shè)，構(gòu)想如何給孩子培養(yǎng)好性格。

可是當孩子上了學之后，他們似乎突然在“令人抓狂”這一點上下了血本，只要和學習、作業(yè)有關(guān)的事，總有一件能夠突然戳父母的肺管子。

一些小小的錯誤反復發(fā)生，十分鐘前教的算術(shù)題立馬就不會了，提早安排好的任務到時候絕對忘得一干二凈！

但是最可氣的是，孩子永遠不會忘記吃飯！睡覺！玩！卻偏偏能忘記和學習相關(guān)的一切！

東北某小區(qū)的夏天，一位寶媽輔導自家孩子怒吼了一整個夏天，每當夜幕降臨，鄰居就知道這家寶媽又要陪孩子寫作業(yè)了，要不了多久，寶媽怒吼的聲音就傳遍了整個小區(qū)。

“這是小a！整個大A干啥？”

短暫半秒的間隔中孩子的反應一定是遲鈍的，寶媽立刻接上一聲高八度的“啊——？？”幾乎破音的聲音沖破云霄，勾起了無數(shù)人上學時的回憶……

確實，那時候的自己，反應遲鈍，媽越吼娃越呆，娃越呆媽越吼。

那種后脖頸隨時都可能挨一巴掌涼颼颼的感覺，時至今日都能隨時隨地回憶起來，好像巴掌下一秒就要落到身上一樣。

雖然這位寶媽每晚“噪音擾民”，但是小區(qū)的住戶沒有一家上前提意見的，大約是他們都曾有過同樣的經(jīng)歷，以及一些年輕小夫妻能想象到以后自己也會這樣教育娃，大家頓時達成了共識，反而有點心疼這位寶媽。

有人常說孩子不能吼，越吼越笨，可是哪個父母不是一開始溫柔又耐心呢？

不知道從什么時候開始，或許是孩子覺得學習永無止境太枯燥了吧，他們的學習專注力開始下降，寫作業(yè)開始偷奸耍滑抄答案，或是非常敷衍。

到了一定年紀，老師和父母給布置的學習任務，他們也開始敷衍了，他們不在乎作業(yè)和試卷上一個個鮮紅的“×”，好像自己將來一定能出人頭地，這些試卷根本阻礙不了他們成就霸業(yè)的腳步。

怎么能讓父母不著急？快急死了好嗎？然而孩子卻屢教不改，丟三落四，學的東西一半都灑在了回家的路上，好像誰都管不了他似的，令父母分外抓狂。

當孩子到了這樣一個階段，父母該咋辦？

1.該吼還是要吼的

不少教育專家認為孩子不能吼，而我卻持相反的態(tài)度，并不是每個孩子都需要吼，但如果自家孩子專注力不夠、非尖子生那么聰明，在學習過程中感到枯燥乏味、堅持不下去也正常。

這時候父母給孩子做多少對未來的憧憬、人生的建設(shè)都沒用，孩子不具備大局觀，他們的常識很差，知識也不足，總覺得自己2年后能變身成超人，誰要學習啊？

因此父母苦口婆心也勸不住的孩子，他們心里有很多夢幻的想法，不屈服于平凡的現(xiàn)實，總覺得自己是天選之子，是神仙是仙女，而父母的嚴厲教育才能把他們從天上拉下來，腳踏實地去背書。這沒有辦法，也不算是壞事，而是現(xiàn)實如此罷了。

2.該打的時候也別手軟

一些天性活潑亢奮的孩子，總是坐不住，有些孩子想象力過于豐富，一坐在桌子前就魂游太虛，“修仙”去了。這些孩子并沒有錯，只是不擅長完成學業(yè)。

有些父母發(fā)現(xiàn)，怒吼都不能解決孩子專注力的問題，就很頹廢地認為自家孩子太笨，實際不然。這些特點或許有助于孩子在藝術(shù)創(chuàng)造、寫作上做出優(yōu)于一般人的成就，他們很聰明，但現(xiàn)階段還是要完成學業(yè)的。

父母無可奈何時只能打孩子，又心疼又愧疚。其實大可不必心軟，怒吼都不能拉回孩子的注意力，該打的時候就只能打了。

3.懲罰不能涉及尊嚴

當我們談到“吼”和“打”的時候，需要注意的是方式方法，與大眾印象中糟糕的打罵孩子不同，父母提高音量、進行體罰，都要選擇正確的方式。

比如吼孩子的時候不能人身攻擊，罵孩子笨、否定他的價值等等，體罰時也應當以適量打手板為主，以示懲戒，表明父母的態(tài)度，而不是向孩子發(fā)泄憤怒。

作為成年人，對孩子的武力和權(quán)威的壓制力是很強的，一些孩子在學業(yè)上不擅長、不喜愛，導致他們不愿意集中注意力解決任務，父母的吼和打都應當作為輔助集中精神的道具，而不是以傷害孩子為主。

孩子長大成熟后，不會把這些懲罰看得太重，但凡是涉及侮辱自尊、否定孩子價值的言辭，即便不是在激烈的狀態(tài)下，孩子依舊會永遠記得。選擇合適的懲罰方式，才能讓這項懲罰發(fā)揮它應有的作用。